МАРАФОН ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

Ведущие мероприятия:

  1. Анастасия Уорд, Анна Белоусова (8-14 ч. по МСК);
  2. Александра Пуляевская, Екатерина Кудрявцева (15-21 ч. по МСК)

Продолжительность марафона: 8.00 — 21.00 мск.

«Тотальный диктант» шагает по планете вот уже пятнадцать лет и в представлении не нуждается. Ко Всемирной акции город Франкфурт-на-Майне присоединился в 2015 году. Подведем итоги? За эти годы количество желающих проверить свою грамотность на франкфуртской площадке увеличилось в разы: в 2015 году — 36 человек, в 2019 — 296 человек. Диктовали собравшимся текст диктанта писатели Алексей Макушинский и Андрей Усачев, актеры театра и кино Евгений Сармонт и Дмитрий Харатьян, автор УМК по русскому языку как иностранному Станислав Чернышов. Случайность? Нет. Как построить избу без гвоздя — не наш профиль, а вот как организовать площадку на голом энтузиазме да ещё привнести плюсом огромное количество мероприятий на русском языке и о русском языке в день диктанта — с удовольствием поделимся опытом.

Образовательный туризм – одно из активных направлений в рамках общей государственной программы экономико-туристического развития Республики Беларусь. В 2017 г. в Беларуси училось более 20 тысяч иностранных граждан из 102 стран. Это бакалаврские и магистерские программы, повышение образования, дистанционное образование, курсы русского языка, дополнительное образование, летние школы. Образовательный туризм в мире известен всем, география которого расширяется с каждым годом. Все больше и больше людей стремится посетить ту или иную страну, совмещая активный отдых с возможностью изучения языка этой страны, языковой практикой, с возможностью более глубоко через новую языковую картину мира постичь культуру, быт, историю этого народа. В выступлении анализируется и обобщается опыт работы в Международной Школе Белорусистики (2015 – 2019 гг.), рассматриваются этапы работы МШБ (подготовка, заселение, открытие, культурная программа, обучение, закрытие) и д.

Когда мы думаем о том, чтобы было хорошо нашим детям, мы смотрим вокруг, анализируем окружающую действительность и из этого делаем выводы о том, чему их учить, чему не учить, куда направлять. Но при этом мы редко думаем, что к тому времени, как наши дети вырастут, сегодняшний день будет для них позавчерашним. Время идет, а жизнь меняется. И то, какой фундамент мы подготовим для развития детей, такое будущее мы и получим. В 2017 года в соавторстве с Германией и Испанией нами был разработан и внедрен международный культурно- образовательный сетевой проект » Языки без границ». В рамках данного проекта были осуществлены семинары, открытые уроки, мастер- классы, семейный летний лагерь, акции и конкурмы и т.д. мы готовы поделиться своими наработками о пригласить к сотрудничеству на благо наших детей.

На вебинаре мы разберем примеры создания русских школ и курсов русского языка в Италии: юридические основания, организационно-правовая форма юридического лица, образовательные программы, подбор персонала, договоры и многое другое. В вебинаре также будут участвовать руководители таких центров в Германии, Австралии и др. странах. Так что полилог обещает быть полезным, многосторонним и продуманно-практичным.

Развивающие беседы вместо совещаний с учителями, собраний с родителями, принудитель-малоубедительных переговоров с детьми. Развивающая беседа — это технология настоящего и будущего, дающая возможность наконец услышать мнение ребенка и учителю и родителям (беседы родитель (и) 10% — ученик 70% — учитель 20% высказываний) и мнение учителя — руководителю (учитель 70% — руководитель 30%).
Как работают развивающие беседы? Когда необходимо включать интуицию, а когда достаточно технологии? Почему именно руководитель организации дает импульс к внедрению развивающих бесед?
Развивающая беседа — это ключ к успешности КАЖДОГО УЧЕНИКА и каждого педагога, повышению имиджа образовательного учреждения, работа с родителями в формате полного доверия и сотрудничества.
Во время мастер-класса мы рассмотрим технологию проведения развивающих бесед как новую форму работы с родителями, проиграем примеры из практики, попробуем понять ДЛЯ ЧЕГО?, ДЛЯ КОГО?, ЗАЧЕМ? необходимо именно в своем образовательном учреждении разрабатывать систему проведения развивающих бесед, внедрять это на практике и К ЧЕМУ? это может привести образовательную организацию.
Все рабочие материалы и практические примеры мастер-класса носят практическую направленность, так как взяты из опыта проведения развивающих бесед в Эстонии и имеют реальный результат.

Представляемый проект — результат «инициативы снизу», а именно совместного профессионального творчества рядовых русскоязычных педагогов из России, Украины и Австрии. Цель проекта — помочь участникам лучше узнать новый меняющийся мир и найти в нём для себя аутентичное место. «Линия соединения» за 6 лет своего существования собрала около 3,5 тысяч детей и взрослых. В России она многократно являлась предметом общественных дискуссий, методических обсуждений, научных публикаций и сообщений, а также статей в СМИ России и Австрии. На конкурсе Россотрудничества для школ дальнего зарубежья в 2017 г. проект завоевал 1-ое место и был отмечен Дипломом 1-ой степени в номинации «Я люблю Россию». В чём организационно-тематическое своеобразие проекта? Какие учебно-воспитательные задачи он позволяет решать? Какова педагогическая история пройденного проектом пути? И есть ли у «Линии соединения» будущее?..
Выступление будет проиллюстрировано презентациями, фотоматериалами, ссылками на публикации. Желающие смогут получить в подарок книжку «Алёнушкины рассказы» — продукт прошлогоднего проектного партнёрства школ России и Австрии при благотворительной поддержке издания фондом Андрея Боголюбского (г. Москва).

Хотите разобраться, почему у вас иногда возникает непонимание с представителями других культур: учителями, родителями и даже своими собственными детьми? И выяснить, что вам нужно сделать, чтобы лучше понимать этих людей? И наметить пути развития своей и своих детей межкультурной компетентности? Наша новая книга: «Введение в межкультурную коммуникацию» Москва: КНОРУС, 2019 — поможет вам через знакомство с опытом норвежского профессора Эйвинда Даля (он с детства трикультурный — норвежец, малагасиец с Мадагаскара, француз) и мой (с детства — двукультурен). Во время общения мы разберем несколько случаев, приведённых в книге, и ответим на ваши вопросы!

Всего 2 года Вика продает свои материалы через интернет — и достигла значительных успехов. Как она это делает — автор покажет и расскажет на примере собственных разработок.

Учитель ушел из школы и увел учеников. Учительница перебежала в другую организацию, заьрав все созданные в вашей школе ноу-хау. Педагог в середине года решил, что пора менять работу. Мы поговорим о том, как оформить с учителями центров дополнительного образования трудовой договор. И почему только в нем реальная гарантия светлого будущего и для учителя и для школы.

Практические советы и рекомендации для педагогов, горящих желанием открыть свою школу русского языка как иностранного или иностранных языков. Поиск студентов, создание сайта, собеседования, вопросы оплаты и другие важные моменты.

Расплываться мыслию по древу — это не про нас! За всего 30 минут вы получите 4 ответа по 4 ключевым темам:

1. Что такое конференции для школьников. Нюансы организации и проведения таких мероприятий.

2. Почему мы из общественной организации перерегистрировались в коммерческую.

3. Подводные камни иностранного партнерства (в т.ч. с российскими школами, вузами и пр.).

4. Команда на один проект. Нужна ли она?

Вы — общественная организация, существующая только на средства родителей? Но ваш проект уже окреп и готов к масштабированию и развитию? И поэтомы вы, сознавая специфику момента, хотите найти понимание в профильных официальных структурах? А понимания нет. Хотя вроде бы все делают одно дело.. На вебинаре вы узнаете, как посадить росток стартапа в официальную грядку.

Перейти к верхней панели